Ministerstvo školství připravilo tzv. „odkladovou novelu“, která mění dva klíčové momenty v životě budoucích školáků: termín zápisu do 1. třídy a podmínky pro odklad povinné školní docházky.

Cílem je větší jistota pro rodiče, děti i školy. Zápisy proběhnou dříve, aby rodiny měly více času na rozhodování – například zda dítě skutečně nastoupí, nebo zda požádají o odklad. Zároveň se jasněji vymezuje, kdy je odklad skutečně vhodný a za jakých podmínek jej může ředitel školy povolit.

Od školního roku 2025/2026 se zápisy do 1. tříd přesouvají do období od 15. ledna do 15. února. Konkrétní datum zápisu si určuje každá škola sama, musí ho však včas zveřejnit – obvykle na svém webu, na úřední desce a často i prostřednictvím obce.

Co z toho plyne pro rodiče?

• vyplatí se sledovat web vybrané školy i obecní nástěnku už na podzim,
• termín zápisu se může ve školách v jednom městě lišit,
• zápis je nutné stihnout v daném období – později už dítě nelze běžným způsobem „dopsat“.

Zapisuje se dítě, které do 31. srpna daného roku dovrší šest let. Současně je možné podat žádost o přijetí i pro dítě mladší (při splnění zákonných podmínek), nebo naopak požádat o odklad.

Každé dítě má svou spádovou základní školu podle místa trvalého bydliště. Spádové obvody určuje obec a rodiče je obvykle najdou:

• na webu města či obce,
• na webu spádové školy,
• na úřední desce.

Do spádové školy má dítě přednostní právo na přijetí. Rodiče ale mohou podat přihlášku i do nespádové školy – například z důvodu specifického zaměření, dobré dopravní dostupnosti nebo sourozence, který ji už navštěvuje.

Je možné podat žádost do více škol současně. Pokud je dítě přijato do nespádové školy, spádová škola už pro něj nemusí držet místo. Naopak pokud nespádová škola dítě nepřijme, spádová škola je povinna zajistit mu místo k plnění povinné školní docházky.

Přesnou podobu zápisu si škola určuje sama, musí však dodržet základní pravidla. Rodiče obvykle čekají tyto kroky:

1. Podání žádosti o přijetí
   Žádost lze podle možností školy podat:
   • datovou schránkou,
   • e-mailem s uznávaným elektronickým podpisem,
   • poštou,
   • osobně ve škole.
2. Účast dítěte u zápisu
   Škola může organizovat setkání s dítětem – často formou motivačního rozhovoru či krátkých aktivit.
3. Rozhodnutí o přijetí
   Ředitel školy rozhodne ve stanovené lhůtě (obvykle v řádu týdnů). Výsledky zveřejňuje pod registračními čísly na webu nebo úřední desce školy.
4. Odvolání
   Pokud dítě není přijato, může zákonný zástupce podat odvolání. Současně je však důležité, aby včas zajistil místo ve spádové škole.

Odklad povinné školní docházky už není „automatická možnost“ pro každé dítě, u něhož mají rodiče pocit, že „ještě není připravené“. Nově je přesněji stanoveno, za jakých podmínek je možné odklad udělit.

Obecně platí:

• žádost o odklad se podává v době zápisu na zvolenou základní školu,
• o odkladu rozhoduje ředitel školy,
• rodiče musí k žádosti doložit doporučení školského poradenského zařízení (PPP/SPC) a lékaře nebo klinického psychologa.

Zásadní novinkou je, že podmínky odkladu se liší podle data narození dítěte.

1. Děti narozené od 1. 9. 2019 do 31. 3. 2020

Pro tuto skupinu platí přísnější podmínky. Odklad lze udělit, pokud zdravotní stav dítěte dlouhodobě neumožňuje účast ve vyučování, jako napříklady situace:

• středně těžké či těžké mentální postižení,
• závažná neurologická nebo psychiatrická onemocnění,
• dlouhodobá onkologická léčba nebo jiné závažné onemocnění, které dítěti znemožňuje pravidelnou školní docházku.

Naopak se zdůrazňuje, že u těchto dětí nebývá důvodem odkladu například:

• běžné chronické onemocnění s možností přizpůsobení režimu,
• nedokončený vývoj řeči,
• nižší pracovní tempo nebo běžná socio-emoční nezralost,
• odlišné kulturní prostředí či jazyková bariéra.

V těchto případech má škola spíše volit podpůrná opatření (individuální přístup, asistenta pedagoga, speciálně pedagogickou podporu), nikoli odklad.

2. Děti narozené od 1. 4. 2020 do 31. 8. 2020

U mladší skupiny dětí je kritérium formulováno obecněji: odklad lze udělit, pokud dítě není tělesně nebo duševně přiměřeně vyspělé k nástupu do školy.

Na základě vyšetření v pedagogicko-psychologické poradně (případně ve speciálně pedagogickém centru) a posudku lékaře či klinického psychologa se zvažuje:

• úroveň pozornosti a soustředění,
• schopnost řídit se pokyny a pracovat ve skupině,
• jemná a hrubá motorika,
• emoční stabilita a odolnost vůči zátěži,
• celková sociální vyspělost.

U těchto dětí tedy hraje velkou roli celková školní zralost, nikoli jen zdravotní diagnóza.

Pokud ředitel školy odklad povinné školní docházky povolí, dítě pokračuje v povinném předškolním vzdělávání ještě jeden rok. Rodiče mají několik možností:

• dítě zůstane v mateřské škole,
• nastoupí do přípravné třídy základní školy,
• v případě dětí se speciálními vzdělávacími potřebami může jít o přípravný stupeň základní školy speciální.

Důležité je, aby byla zajištěna návaznost – rodiče by měli včas oznámit, kde bude dítě povinné předškolní vzdělávání plnit, a komunikovat jak s mateřskou / základní školou, tak s poradenským zařízením.

Současně může škola (MŠ i ZŠ) využít individuální vzdělávací plán jako podpůrné opatření pro děti, které potřebují více podpory, ale nesplňují podmínky pro odklad.

Bez ohledu na to, zda dítě nastoupí „včas“, nebo po odkladu, je klíčová dobrá příprava. MŠMT ve svých materiálech zdůrazňuje několik oblastí, na které se rodiče mohou zaměřit:

• Spolupráce s mateřskou školou
  Sledujte hodnocení dítěte učitelkami v MŠ, nechte si vysvětlit, v čem je silné a kde potřebuje podporu. Pedagogická diagnostika v MŠ může včas odhalit oblasti, ve kterých má smysl dítě posilovat.
• Adaptační programy a dny otevřených dveří
  Mnohé základní školy pořádají pro budoucí prvňáčky seznamovací aktivity. Dítě získá představu, jak to ve škole vypadá, a snižuje se jeho nejistota.
• Domácí režim
  Pomáhá nastavit pravidelný denní rytmus:
  • přiměřeně časný večer a dostatek spánku,
  • samostatné oblékání, hygiena, stolování,
  • zvládnutí základních úkolů „na čas“ (příprava do kroužku, odchod z domu v domluvenou dobu).
• Podpora samostatnosti a odpovědnosti
  Školák by měl postupně zvládat úkoly, jako je ukládání věcí, přiměřené zapojení do domácnosti nebo příprava jednoduché svačiny (pod dohledem dospělého).
• Rozvoj jazykových a předčtenářských dovedností
  Každodenní čtení nahlas, povídání si nad obrázky, hry se slovy a rýmy podporují rozvoj řeči i budoucí čtení a psaní.

Cílem není „drilovat“ školní učivo dopředu, ale postupně rozvíjet dovednosti, které dítěti umožní ve škole obstát bez zbytečného stresu.

Pokud si nejste jistí, zda je pro vaše dítě vhodné nastoupit do školy, nebo spíše požádat o odklad, rozhodně na to nemusíte být sami. Pomoci mohou:

• učitelky v mateřské škole,
• školní speciální pedagog nebo psycholog (pokud je ve škole k dispozici),
• pedagogicko-psychologická poradna nebo speciálně pedagogické centrum,
• lékař nebo klinický psycholog, který dítě dlouhodobě sleduje.

Aktuální a oficiální informace o zápisech a odkladech najdete vždy na webu MŠMT a na webech konkrétních škol a obcí. Doporučujeme sledovat tyto stránky průběžně – zejména v průběhu podzimu a začátkem kalendářního roku, kdy školy zveřejňují přesné termíny zápisů a podrobné pokyny pro rodiče.

---

Zdroje:

• Informace k zápisu do 1. tříd a k odkladům školní docházky – MŠMT
  https://msmt.gov.cz/informace-k-zapisu-do-1-trid-a-k-odkladum-skolni-dochazky
• Zápis do základní školy – informace pro zákonné zástupce
  https://msmt.gov.cz/file/65680_1_1/
• Odklad povinné školní docházky – děti narozené do 31. 3. 2020
  https://msmt.gov.cz/file/65683_1_1/
• Odklad povinné školní docházky – děti narozené od 1. 4. 2020
  https://msmt.gov.cz/file/65684_1_1/