Od nápadu k funkčnímu prototypu
Dva studenti z plzeňského Masarykova gymnázia se inspirovali filmem Avatar a pustili se do vývoje zařízení pro intuitivní ovládání mechanických ramen. Vytvořili funkční prototyp, který by v budoucnu mohl usnadnit třeba práci s těžkými stroji. S projektem MechSuit zvítězili v předchozím ročníku soutěže Samsung Solve for Tomorrow.
Podobných nápadů je ale víc. V minulých ročnících středoškoláci navrhovali ochranu elektrokol před krádeží, technologická řešení pro hasiče nebo aplikace zaměřené na zdraví a životní prostředí.
Tyto projekty nespojuje konkrétní technologie, ale snaha změnit něco, co mladé lidi skutečně trápí.
Projektová práce dá šanci i nenápadným studentům
Učitelé mohou ocenit hlavně samotný proces tvorby. Středoškoláci si sami vyberou téma, zkoumají potřeby lidí, kterých se týká, navrhují řešení a ověřují, zda funguje. Využívají přitom metodu design thinking. Ta je provede od pochopení výchozí situace přes hledání nápadů až k tvorbě a testování prototypu.
Taková práce přirozeně propojuje znalosti z různých předmětů. Vedle technických dovedností rozvíjí komunikaci, spolupráci, plánování i schopnost přijímat zpětnou vazbu.
Zajímavou zkušenost popisuje učitelka Pavla Cidlinská z pražské střední školy EDUCAnet. Při praktických projektech podle ní často vyniknou i ti, kteří v běžných hodinách příliš nevyčnívají. Mohou uplatnit talent na grafiku, prezentační dovednosti nebo umění řešit konflikty v týmu.
Projektová výuka tak nabízí nejen osvěžení běžných hodin, ale také příležitost poznat schopnosti studentů, které tradiční hodnocení nemusí zachytit.
Učitelé už nemusí znát všechny odpovědi
Solve for Tomorrow nepočítá s tím, že učitelé musí ovládat každou technologii, kterou studenti použijí. Jejich role spočívá především v podpoře týmu, kladení správných otázek, zpětné vazbě a pomoci s organizací.
Týmy na to navíc nejsou samy. Ty, které postoupí do dalších kol, mohou spolupracovat s odborníky z praxe, konzultovat své nápady a postupně je ladit.
Tento model práce lze začlenit do běžných i volitelných předmětů. Učitelům nabízí rámec pro dlouhodobou projektovou práci, aniž by museli celý postup vymýšlet od začátku.
Jihočeské školy mají čas do poloviny listopadu
Šestý ročník Samsung Solve for Tomorrow je otevřený středoškolákům z Česka a Slovenska. Hlásit se mohou jednotlivci i týmy s maximálně čtyřmi členy. Účast je zdarma a přihlašování běží do 15. listopadu 2026.
Do soutěže nepotřebujete hotový výrobek ani složitý technologický plán. Rozhoduje nosná myšlenka a chuť ji dál rozvíjet.
Soutěž v Česku pořádá vzdělávací organizace JA Czech. Organizace nabízí vzdělávací akce, odbornou podporu postupujícím týmům a šanci ukázat výsledky přímo lidem z praxe.
Pro učitele, kteří chtějí studentům nabídnout víc než další modelové zadání, může být Solve for Tomorrow příležitostí vyzkoušet projektovou výuku v praxi. A pro samotné středoškoláky šancí zjistit, že to, co se učí ve škole, má smysl i za jejími zdmi.
Máte ve třídě středoškoláky s nápadem, který stojí za vyzkoušení? Podívejte se na pravidla soutěže a možnosti přihlášení na webu Solve for Tomorrow.
