Goethe-Institut připravil na léto 2026 široké portfolio seminářů a kurzů pro učitele němčiny jako cizího jazyka. Vzdělávání probíhá v pěti německých městech: Berlín, Brémy, Drážďany, Mnichov a Schwäbisch Hall. Témata pokrývají kulturně-společenské souvislosti výuky, mediální didaktiku, didaktiku dalšího vzdělávání učitelů i jazykové kurzy pro pedagogy od úrovně B1 po C2. Součástí nabídky jsou také specializace pro práci s dětmi a s mládeží.
Jak kurzy probíhají
Většina programů je koncipována jako blended learning: dvoutýdenní online fáze před odjezdem, dvoutýdenní prezenční část v Německu, samostatná práce a závěrečná online fáze. Díky tomu se účastníci připraví dopředu, maximalizují přínos pobytu a po návratu dokončí projekt či reflexi. Část seminářů (např. vybrané kulturní programy a jazykové kurzy „Deutsch für Lehrkräfte“) probíhá čistě prezenčně v délce jednoho až dvou týdnů.
Tématické linie a příklady
- Kulturbezogenes Lernen (kulturou podmíněné učení): Jak do výuky vnášet aktuální německá témata, propojit jazyk se společenským kontextem a pracovat s diverzitou ve třídě.
- Mediendidaktik: Tvorba a využití digitálních aktivit, promyšlené kombinování online a offline úkolů, bezpečná práce s AI nástroji ve výuce.
- Fortbildungsdidaktik: Pro vyučující, kteří školí další učitele – plánování, vedení a evaluace metodických workshopů.
- Sprachkurse – Deutsch für Lehrkräfte (B1–C2): Zlepšení odborné jazykové jistoty, terminologie a komunikace v rolích učitele (zadávání instrukcí, zpětná vazba, hodnocení).
- Deutsch für Kinder / Jugendliche: Metodika a didaktika pro věkové skupiny 7–12 a 12–19 let, motivace, práce s chybou a diferenciace.
Tip redakce: Při výběru kurzu hledejte návaznost na školní vzdělávací program, naplánujte si, co po návratu zavedete do praxe, a připravte krátký „transfer plán“ – poslouží i v motivaci.
Kdo může žádat o stipendium
O stipendium se mohou ucházet aktivní učitelé/učitelky němčiny (DaF) na různých stupních škol, případně lektoři ve vzdělávání dospělých či školitelé učitelů. Důležité je mít dobré až velmi dobré znalosti němčiny (typicky od B2 výše), prokázat profesní aktivitu v oblasti němčiny a vůli sdílet nabyté poznatky s kolegy. Pro české uchazeče je nabídka cílena přímo na podmínky v ČR, včetně důrazu na pravidelnou účast na akcích Goethe-Institutu a ochoty podělit se o výstupy po návratu.
Jak podat přihlášku: krok za krokem
- Promyslete volby kurzů: Připravte si tři preferované semináře/kurzy (název/zkratku, místo a termín) a krátké zdůvodnění, proč je chcete absolvovat.
- Zkontrolujte jazykovou úroveň: Pokud si nejste jistí, ověřte si ji v online rozřazovacím/diagnostickém testu Goethe-Institutu.
- Motivační dopis: Stručně popište svou praxi, potřeby třídy/školy, plán transferu (jak nové poznatky využijete a jak je nasdílíte kolegům) a očekávaný dopad na výuku.
- Vyplňte online formulář: Oficiální přihláška pro Českou republiku je k dispozici v češtině/němčině. Počítejte s poli na osobní a pracovní údaje, popis výuky a historii dalšího vzdělávání.
- Termín odevzdání: Uzávěrka pro české uchazeče je 1. listopadu 2025. Doporučujeme nenechávat odeslání na poslední chvíli.
- Po odeslání: Sledujte e-mail. V případě doplnění či upřesnění vás bude tým GI kontaktovat.
Co si připravit předem (checklist)
- 3 vybrané kurzy/semináře (včetně zkratek, místa a termínu).
- Stručný motivační dopis (1–1,5 strany).
- Přehled vaší výuky (cílové skupiny, počty hodin, typ školy).
- Příklady předchozího DVPP (téma/datum/organizátor).
- Volitelně: doporučení vedení školy nebo metodika (není povinné, ale může podpořit vaši žádost).
- Ověření jazykové úrovně (pokud jste delší dobu neabsolvovali zkoušku).
Kam se obrátit s dotazy
Dotazy ke stipendijní přihlášce směrujte na Goethe-Institut v zemi, kde působíte (pro Česko GI Praha). Obecné otázky k organizaci prezenčních kurzů v Německu řeší centrální tým Goethe-Institutu; k online nabídkám existuje samostatný kontaktní formulář.
Jak napsat silnou motivaci (mini-průvodce)
- Začněte problémem z praxe: „V hodinách na vyšším stupni narážíme na nízkou motivaci k delšímu mluvení – chci otestovat konkrétní techniky z kurzu Mediendidaktik…“
- Propojte kurz s dopadem: Popište 2–3 konkrétní věci, které po návratu zavedete (např. novou projektovou aktivitu, způsob hodnocení, portfolio).
- Naplánujte sdílení: Mini-workshop ve sborovně, krátké video, padlet s materiály, otevřená hodina pro kolegy.
- Měřte změnu: Uveďte, jak poznáte přínos (rychlý vstupní/výstupní dotazník, krátké mluvní testy, ukázky žákovských prací).
- Buďte struční a konkrétní: 10–12 vět ve dvou odstavcích obvykle stačí.
Praktické tipy k výběru kurzu
- Nováčci v GI kurzech: Sáhněte po přehledových modulech Kulturbezogenes Lernen nebo jazykovém kurzu pro učitele (B1/B2) – snazší transfer do běžné výuky.
- Pokročilí/metodici: Zvažte Fortbildungsdidaktik nebo mediální didaktiku: získáte nástroje pro vedení workshopů a didaktickou „kurátorskou“ optiku.
- Základní vs. střední škola: Pro 1. stupeň se hodí programy pro děti; pro SŠ a gymnázia spíš kulturní linie a digitální transformace.
- Kdy jet: Kurzy se konají převážně o prázdninách – snáze je sladíte s rozvrhem.
Zdroje:
- Goethe-Institut (DE) – Terminübersicht 2026: Präsenz- und Blended-Learning-Fortbildungen (hlavní přehled témat, měst a struktury blended learningu). goethe.de
- Goethe-Institut Česko – Anmeldung: Stipendium 2026 (přihlašovací formulář; jazyková úroveň B2–C2, tři volby kurzů, motivační dopis). goethe.de
- Goethe-Institut – Testen Sie Ihr Deutsch (online ověření jazykové úrovně). goethe.de
- Goethe-Institut – Kontakt k fortbildungen (kam směřovat dotazy; stipendia řeší místní pobočka). goethe.de
