Výsledky ukazují, že úspěšnost u maturit silně navazuje na výsledky z JPZ – žáci s nižším skóre u přijímaček zpravidla dosahují slabších výsledků i u maturit. Jednotná přijímací zkouška se tak stává spíše nástrojem pro třídění podle výchozí úrovně než výběrem podle potenciálu, a to napříč téměř 200 různými obory středního vzdělávání.
Zpráva zároveň poukazuje na výrazné rozdíly mezi školami: ty s horšími výsledky často fungují v náročnějších podmínkách – chybí jim kvalifikovaní učitelé, stabilita týmů, podpora i materiální zázemí. Naproti tomu úspěšné školy dokážou žáky posouvat i v méně příznivém prostředí. Rozdíly mezi školami jsou systémově podmíněné a bez jejich aktivity a cílené podpory se budou dál prohlubovat.
Tematická zpráva ke stažení.
