Po několikaleté pauze se do naší školy vrátil program Tabook do škol. V rámci knižního festivalu Tabook k nám dorazili tři výrazní čeští autoři – Dora Kaprálová, Jiří Dvořák a Petr Borkovec – aby se studenty sdíleli své texty, humor i tvůrčí cestu. Výsledkem byla trojice živých čtení, která připomněla, že literatura stále umí strhnout a spojovat.
Naše malá, inkluzivní škola se podruhé zapojila do Mezinárodního týdne rovnocennosti tváří. V pěti třídách 1. stupně jsme otevřeli upřímnou diskusi o jinakosti, respektu a o tom, jak slova dokážou zraňovat – i léčit.
Léto je ideální čas na objevování nových světů – a to nejen na cestách, ale i mezi stránkami knih. Projekt Pročtené léto 2025, který pořádá Mravenčí chůva, zve děti, rodiče, knihovny, školky i tábory k tomu, aby si prázdniny užili s knihou v ruce a fantazií v hlavě.
Čtenářské gramotnosti je přisuzována vysoká důležitost z hlediska dosahování úspěchů a zažívání potěšení a radosti ve vzdělávání, v osobním i pracovním životě. Vyšší úroveň čtenářské gramotnosti je také spojována s lepší schopností kritického myšlení a správného rozhodování, s vyšší citlivostí k přijímanému informačnímu obsahu, s rozvojem kreativity a představivosti či s posilováním sebedůvěry v komunikaci a sociálních vztazích. V přeneseném významu můžeme čtenářskou gramotnost chápat jako pomyslný „klíč k poznání“.
Česká školní inspekce se dlouhodobě snaží podporovat práci učitelů nabídkou inspirace vycházející z mezinárodních šetření výsledků vzdělávání PIRLS, TIMSS a PISA. Zároveň je snahou nabízet v širším kontextu i další inspirace pro rozvoj dovedností v kontextu vzdělávání v České republice. Mezinárodní šetření PIRLS aj. nabízí vedle důležitých informací o výsledcích českých žáků v mezinárodním srovnání také didaktickou inspiraci pro učitele.