Co návštěva přinesla
Program setkání zahrnoval prohlídku dílen s CNC technologiemi a 3D měřicím pracovištěm, návštěvu robotické učebny i pracovišť určených pro výuku učebních oborů. Diskuse se vedla o konkrétních krocích, jak spolupráci rozšířit a ukotvit v běžném chodu školy.
Na čem se obě strany shodly
- Tematické návštěvy a exkurze pro žáky i učitele.
- Vzdělávání a odborný rozvoj pedagogů přímo v prostředí fakulty a partnerských firem.
- Propojování školy s podniky přes univerzitní kontakty.
- Uznávání vybraných předmětů a možné zkrácení studia na ZČU pro absolventy VOŠ.
Proč právě Fakulta strojní ZČU
Plzeňská Fakulta strojní patří mezi tradiční technické instituce v Česku a dlouhodobě staví na úzkém propojení s průmyslovou praxí – což je pro střední školy a VOŠ klíčové při přechodu studentů do firem i na vysokou školu. Fakulta uvádí více než 70letou tradici a profilaci, která míří na praxi i výzkum. Fakulta strojní
Co z toho mají studenti a učitelé
- Více praxe a technických exkurzí na špičková pracoviště.
- Nové semináře a školení pro učitele – nové trendy v obrábění, měření a automatizaci.
- Snazší start na ZČU – část studia může být uznána, u VOŠ i možnost zkrácení.
- Lepší propojení s firmami v regionu díky univerzitní síti kontaktů.
Co bude dál
Po úvodní návštěvě následuje plánování konkrétních akcí – termínů exkurzí, vzdělávacích aktivit a napojení na podniky. Partnerství stvrzené certifikátem je dobrým základem pro dlouhodobé a systematické zapojení univerzity do výuky i profesní přípravy žáků ve Strakonicích.
Zdroj: Web
Komentář redakce
Takto má vypadat smysluplné propojení škol: konkrétní lidé si podají ruce, projdou dílny, pojmenují kroky a hned vědí, co udělají příště. Partnerství se ZČU může žákům strakonické průmyslovky i VOŠ zásadně zkrátit cestu k odbornosti – od exkurzí přes workshopy až po uznávání předmětů. Důležité bude, aby spolupráce nezůstala „na papíře“. Doporučuji proto hned od začátku měřit výsledky: kolik proběhlo návštěv, kolik učitelů absolvovalo školení, kolika absolventům VOŠ byly uznány kredity a kolik studentů se díky kontaktům dostalo do firem.
Pro žáky je to výzva: využijte šanci ptát se, zkoušet technologie a přihlašovat se na akce – univerzitní laboratoře nejsou jen pro „hotové“ vysokoškoláky. A pro školu je to příležitost dál ladit výuku podle reálných potřeb průmyslu v regionu. Pokud se podaří udržet pravidelný rytmus aktivit a otevřenou zpětnou vazbu, může z toho vyrůst model, který budou chtít kopírovat i jinde.
