Program Česko-německého fondu budoucnosti s názvem Nové technologie – dobrý sluha, ale zlý pán byl pro Základní školu Borová Lada a Grundschule Altreichenau pořádnou výzvou. Jak uchopit tak složité téma s dětmi z 1. stupně? Jaké aktivity zvolit? Co očekávat od společných setkání?
A přece, povedlo se! S bavorskými partnery jsme našli způsob, jak dětem přiblížit digitální technologie a přitom společně posoudit, co nám přinášejí a o co nás ochuzují.
Při šesti setkáních jsme si vyrobili větrnou elektrárnu nebo lodičku na vlastní pohon ve vědecké dílně v Pasově, pátrali po historii orientačního běhu a vyzkoušeli si, jak probíhaly závody dříve a dnes, s programem Bionika, věda a bádání jsme se nechali inspirovat přírodou a fascinovaně objevovali a porovnávali nejnovější vynálezy s přírodními zákonitostmi vedeni pracovníky NP Šumava, v MS Neureichenau stavěli roboty, programovali, věnovali se digitální fotografii a zažili se svými kreativními výrobky módní přehlídku. A naposledy v ZŠ Borová Lada putovali po stopách knihtisku až k 3D tiskárně.
Byly to dny plné poznávání, společného objevování, sdílení i splněných očekávání. Nejcennější však bylo zjištění, že, ať je téma jakékoliv, žáci na obou stranách hranice se rádi setkávají, spolupracují, těší se na sebe a jistojistě na příjemné zážitky nikdy nezapomenou.
A o to nám šlo nejvíce!
Jihoskop projekt sledoval
Spolupráci dětí z Borových Lad a partnerské školy v bavorském Altreichenau jsme na Jihoskopu sledovali už v průběhu projektu. Na podzim 2025 jsme například psali o společném projektovém dni věnovaném bionice. Děti tehdy ve Vimperku zkoumaly, jak se technická řešení inspirují přírodou, a společný program završily návštěvou Šumavského muzea. Už tehdy se těšily na další setkání, tentokrát zaměřené na robotiku. Více v článku Jak nás fascinovala bionika.
Partnerství obou škol má ale delší historii. Jihoskop zachytil také společný dvoudenní program českých a německých dětí v Pasově a Altreichenau. Vedle poznávání a tvoření tehdy bylo možná nejdůležitější něco, co se v podobných projektech obtížně měří: děti spolu začaly komunikovat, vzájemně se učily česká a německá slova a přirozeně navazovaly přátelství. Připomenout si tuto část spolupráce můžete v našem starším článku o setkání dětí z Borových Lad a Altreichenau.
