Novinky a zprávy určené pracovníkům ve školství.
V našem minulém článku jsme se zaměřili na to, co je digitální wellbeing, jaké výzvy nás v souvislosti s tímto tématem čekají, věnovali jsme se tomu jak poznám, že je moje dítě v digitální nerovnováze a dali jsme několik tipů jak na to... Dnes si toto téma trochu rozšíříme.
V digitálně propojeném světě, kde technologie prostupují každodenní život dětí i dospělých, se stává digitální wellbeing klíčovým tématem vzdělávání. Nejde jen o technické dovednosti, ale především o schopnost udržet rovnováhu mezi online a offline světem, chránit duševní zdraví a rozvíjet zdravé digitální návyky.
V dnešní době jsou technologie přirozenou součástí života dětí – používají je ve škole, doma i při zábavě. Ale právě proto je důležité, aby se děti naučily technologie používat zdravě a s rozumem. A v tom hrají rodiče klíčovou roli.
Senát Parlamentu ČR schválil 3. července 2025 novelu školského zákona, která přináší klíčové změny v oblasti řízení a financování školství. Novela byla podpořena širokou většinou senátorů a navazuje na předchozí schválení v Poslanecké sněmovně.
Léto je ideální čas na objevování nových světů – a to nejen na cestách, ale i mezi stránkami knih. Projekt Pročtené léto 2025, který pořádá Mravenčí chůva, zve děti, rodiče, knihovny, školky i tábory k tomu, aby si prázdniny užili s knihou v ruce a fantazií v hlavě.
Skupina odborníků a odbornic pod vedením Národního pedagogického institutu ČR (NPI) a ve spolupráci s Partnerstvím pro vzdělávání 2030+ vytvořila expertní definici pojmu digitální wellbeing. Reaguje tím na rostoucí potřebu podpory duševního zdraví v digitálním věku, zejména u dětí a mladých lidí.