Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy představuje nový Systém podpory a vedení ředitelů škol , který přináší ucelenou strategii pro posílení role ředitelů jako klíčových lídrů školského prostředí. Tento systém, vytvořený ve spolupráci s Národním pedagogickým institutem ČR a Českou školní inspekcí, má ambici zásadně proměnit způsob, jakým je vedení škol v České republice podporováno a rozvíjeno.

V české společnosti stále existují rozdíly v postavení žen a mužů, přičemž tradiční rozdělení jejich rolí je stále patrné. Ve srovnání s průměrem zemí Evropské unie má Česká republika v této oblasti ještě prostor pro zlepšení, což dokládají i mezinárodní srovnání, například index rovnosti vypracovaný Evropským institutem pro genderovou rovnost (EIGE).

Jak se učit, zvládnout prokrastinování a lépe se při učení soustředit? S mentorem a lektorem Honzou Kohutem v rozhovoru pro rádio Wave o efektivních metodách učení a tipech a tricích, které se hodí k přípravě na maturitu nebo jinou zkoušku.

První kolo přijímacích zkoušek skončilo a nyní je doba složitého procesu jejich vyhodnocování. S ředitelkou Cermatu Barborou Rosůlkovou jsme mluvili o tom, jak probíhá hodnocení testů, proč čekáme na výsledky několik týdnů, jakou roli hraje systém DiPSy a co přesně musí školy udělat, než žáci zjistí své výsledky. Poradila také, jak mají postupovat žáci, kteří mají obavy, že se nedostanou na žádnou školu.

V polovině dubna proběhlo v Domě dětí a mládeže v Českých Budějovicích krajské kolo tradiční Středoškolské odborné činnosti (SOČ) – celostátní soutěže odborných prací talentovaných studentů, která má svou tradici již od roku 1978.

Na základě jednání mezi ministrem školství Mikulášem Bekem a zástupci bilingvních základních škol došlo k předběžné dohodě o možné úpravě výuky cizích jazyků v základním vzdělávání. V rámci připravovaného opatření ministra školství by mohly školy, které nabízejí od 1. třídy jako první cizí jazyk jiný než angličtinu – například němčinu, francouzštinu, španělštinu, ale i italštinu nebo jiný světový jazyk – zařadit anglický jazyk s pozdějším nástupem od čtvrté třídy. Zůstává ovšem v platnosti, že v 9. třídě by měly s žáky dosáhnout úrovně angličtiny B1.

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy zahájilo celostátní šetření zaměřené na stav učitelů v regionálním školství. Cílem je získat aktuální a podrobná data, která budou klíčová pro další plánování vzdělávací politiky a cílenou podporu systému přípravy budoucích učitelů.